¿Qué tal va la semana? Espero que bien, porque podemos decir aquello de que hoy...¡POR FIN ES VIERNES! Bueno, más que viernes es VIÉRCOLES. Sí, porque es la última sesión de esta semana (mañana jueves no hay clase pues mantenemos el calendario escolar...¡y es feria virtual!).
Hoy la clase va a ser muy ligerita. El lunes pasado aprendimos sobre la forma en la que podemos encontrarnos las sustancias, en puras y en emzclas, y también aprendimos cómo podemos separarlas. Pues bien, hoy vamos a revisar todo eso y NO HAREMOSAUTOEVALUACIÓN semanal...que ha sido muy cortita.
1. Vamos a repasar los esquemas que hemos realizado hasta el pasado lunes.
2. Practicamos lo aprendido con estos juegos online:
Primero, repasaremos el concepto de sustancias puras y mezclas con este material de Florentino Sánchez Martín:
En segundo lugar, experimentaremos con la separación de mezclas con este juego online. Iros directamente a RECURSO EDUCATIVO INTERACTIVO y, luego, abajo donde pone PRACTICAR y EVALUAR...¡Y DISFRUTADLO!
¡Y ya está!¡Hasta aquí todo por hoy señoritas y señoritos!
Como siempre os digo los lunes, espero que hayáis tenido un buen fin de semana a pesar de la calor y hayáis podido descansar y divertiros con otro tipo de actividades.
Como sabéis, la semana pasada comenzamos con un nuevo tema de NATURALES relacionado con la energía y la transformación de la materia. Ya sabemos lo que es materia y que para que pueda cambiar necesita de energía, la cual procede de diferentes fuentes.
También vimos el concepto de densidad y cuál es la manera de calcularla en diferentes sustancias. Pues bien, antes de comenzar con la tarea de hoy vamos a repasar estos conceptos de dos formas.
Primero, repasando los esquemas-resumen que venimos trabajando:
Y, en segundo lugar, para completar este repaso os dejo dos videos explicativos. Como recordáis, la semana pasada os propuse de forma voluntaria que quien quisiera hacer algún experimento sobre lo visto en clase que me lo podía mandar en videos para el blog. Pues bien, quiero darle las gracias a Alberto Sánchez que va a compartir con todas y con todos dos videos sobre la densidad y el principio de Arquímedes...¡MUCHAS GRACIAS ALBERTO!.
Ahora continuamos con este tema. Sabemos, como decimos, qué es la MATERIA y esta se presenta de diferentes formas, que es lo que llamamos SUSTANCIAS...hasta ahí bien, ¿no?
1. Pues bien, las SUSTANCIAS se puede clasificar en PURAS y MEZCLAS:
Las sustancias PURAS están formadas por un solo tipo de materia (oxígeno, oro, sal). No se pueden separa en otras sustancias.
Las MEZCLAS, formadas por varias sustancias PURAS diferentes (la leche o el agua del mar). La mayoría de las sustancias que nos rodean son mezclas.
Lee a continuación:
2. Hay 2 tipos de MEZCLAS:
HETEROGÉNEAS: mezclas donde se pueden distinguir sus componentes o sustancias.
HOMOGÉNEAS o DISOLUCIONES: mezclas donde no se pueden distinguir sus componentes. Uno de estos tipos de mezclas homogéneas son las ALEACIONES (una o varios componentes de la mezcla son metales).
Lee a continuación:
3. Para comprenderlo mejor, vamos a atender a la explicación en el siguiente vídeo:
4. En el laboratorio, existen diferentes métodos para separar sustancias que forman parte de las MEZCLAS. Principalmente existen 4:
Para mezclas heterogéneas:
FILTRACIÓN: mezclas formadas por sólido/líquido o sólido/sólido
DECANTACIÓN: mezclas de sustancias de distinta densidad.
Y para mezclas homogéneas:
EVAPORACIÓN: mezclas formadas por sólido/líquido
DESTILACIÓN: disoluciones de solidos en líquidos.
Lee a continuación.
5. Para comprenderlo mejor, vamos a atender a la explicación en el siguiente vídeo:
6. ¿Qués os ha parecido? Interesante, ¿no? Pues ahora vamos a hacer un ESQUEMA RESUMEN de lo que hemos aprendido hoy. Hay que hacerlo en horizontal, utilizando el siguiente esquema para guiaros (está en inglés, pero es fácil entenderlo si habéis estado atentas y atentos al vídeo):
Enviadme el ESQUEMA y la FICHA a mi correo, por favor: alegriacuarto@gmail.com Tareas NAT 6º nombre alumn@ 25 mayo
Y hasta aquí todo por hoy.
Como el jueves no hay clase (por celebrar a feria virtual), nos vemos este miércoles con una nueva sesión de ciencias y la correspondiente prueba de AUTOEVALUACIÓN.
Empezamos este jueves con la última sesión de Ciencias de esta semana. Hemos comenzado el tema de Naturales sobre la ENERGÍA y los cambios de la MATERIA y, hoy, vamos a realizar nuestra AUTOEVALUACIÓN para comprobar lo que hemos ido aprendiendo en estos días.
Así que, vamos a realizar las siguientes actividades:
1. Repasamos los esquemas y las fichas de trabajo que hemos ido realizando estos días:
2. Luego, repasamos lo aprendido con estos juegos on line. Pincha en la imagen y realizalos con detenimiento:
3. Por último, realizamos nuestra prueba de AUTOEVALUACIÓN. Recordad:
Primero: teneis hasta el viernes 22 de mayo para realizarlo.
Segundo: no está permitido utilizar ningún material donde podáis tomar la información. Hacedlo con lo que habéis aprendido, sin problema.
Tercero: tomároslo en serio. No es un cuestionario de risa.
Cuarto: solo se realiza UNA VEZ.
Quinto: Pinchad en el enlace que aparece a continuación, escribid VUESTRO NOMBRE, dadle a las opciones correctas...y ENVIAR.
¿Cómo estamos esta mañana de miércoles? Espero que bien. Hoy continuamos con nuestro tema de Naturales relacionado con la ENERGÍA y los CAMBIOS DE LA MATERIA.
El lunes pasado comenzamos repasando el concepto de MATERIA y DENSIDAD. ¿Alguien se ha animado a realizar alguno de los experimentos del vídeo? Mira que os mando a Arquímedes para que os lea la cartilla, jejejeje.
Ya sabemos lo que es la materia y sus diferentes estados, ¿cierto? Pues bien, hoy nos vamos a centrar en la ENERGÍA. Gracias a la energía se producen esos cambios de estado de la materia.
Esa energía que produce dichos cambios puede ser de varios tipos, los cuales ya los conocéis del año pasado. Vamos a realizar las siguientes actividades:
1.- Repasamos el esquema que copiastéis el lunes en vuestro cuaderno:
2.- En segundo lugar, vamos a ver estos vídeos sobre la ENERGÍA, qué es, las formas de manifestación y las coensecuencias de su uso:
¿Qué os han parecido? Queda bastante claro, ¿verdad?
3.- Leemos las páginas 88 y 89 sobre LAS FORMAS DE ENERGÍA:
4. Copiamos el siguiente esquema sobre la ENERGÍA en nuestro cuaderno y lo COMPLETAMOS CON LA INFORMACIÓN QUE HEMOS LEÍDO EN LAS PÁGINAS 88 Y 89.
5. Por último, realizamos la siguiente ficha sobre LA ENERGÍA:
6.- El esquema, los documentos, la ficha y las soluciones (que debéis mirar una vez terminada la ficha) os las podéis descargar en pdf en el siguiente enlace:
¡Bienvenidas y bienvenidos a nuestra primera clase de Ciencas Naturales on line! Ya hemos terminado los temas importantes de Sociales y, tras realizar las pruebas de autoevaluación, toca comenzar con la parte de Naturales.
Antes de ello me gustaría hacer un RECORDATORIO con vosotras y vosotros y quiero que leaís con atención:
Las clases son los LUNES, MIÉRCOLES y JUEVES. Al menos, como mínimo, hay que dedicarle una hora de aprendizaje a cada sesión para poder aprender los contenidos que se proponen. Sois responsables de seguir el horario y depender de mamá o papá para que os lo recuerden.
Uno de esos días se pedírá enviar las tareas por correo para hacer un seguimiento de vuestro trabajo. Ese trabajo es muy importante y se valorará tanto la presentación, la claridad, la expresión escrita y la respuesta (no puede ser que se conteste con dos o tres palabras sólamente).
Los JUEVES seguiremos realizando nuestra AUTOEVALUACIÓN. No haremos exámenes, pero estás autoevaluaciones cuentan como si lo fueran, así que prepararlos a lo largo de la semana y hacedlos en las fechas indicadas.
Insisto, tenéis que ser RESPONSABLES de vuestro trabajo, ¿ok?
Pues bien, dicho esto comenzamos con la parte de CIENCIAS NATURALES. En este bloque vamos a ver más acerca de la MATERIA y la ENERGÍA, así como sus cambios y transformaciones.
Para iniciar este bloque y recordar sobre este contenido, vamos a ir haciendo poco a poco estas actividades:
1. Vamos a repasar QUÉ ES LA MATERIA con estos vídeos:
2. Lee y copia en tu cuaderno este esquema - resumen sobre lo que hemos aprendido acerca de la MATERIA:
3. Refrescamos lo que sabiamos sobre la MATERIA con esta ficha de trabajo. Podéis imprimirla o escribirla en el cuaderno. Tranquilas, tranquilos, que son muy fáciles (solamente lee el recuadro que hay al princpio de la ficha):
4. Por último, vamos a recordar el concepto de DENSIDAD, característica que nos permite diferenciar una sustancia de otra. Para ello, atiende a estos vídeos:
Arquímedes y la densidad:
Experimentos sobre la densidad:
5. Y, por último, leemos la sguiente ficha sobre la DENSIDAD y hacemos en nuestro cuaderno el ejercicio 1:
Los documentos los podéis descargar en pdf en el siguiente enlace:
Durante esta semana, en nuestra máquina del tiempo, nos hemos sumergido en la Edad Contemporánea de nuestro país y hemos conocido hechos históricos muy relevantes durante la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.
Hoy jueves, vamos a REPASAR todas las cosas que hemos estudiado de tres formas:
1. Repasamos el esquema (leer):
2. En segundo lugar, los que podáis acceder, vamos a repasar lo aprendido a través de estos juegos online del profesor Florentino Sánchez Martín:
Repasamos el periodo de la dictadura de Franco:
Repasamos los hechos mas significativos en el periodo de TRANSICIÓN a la democracia:
3. Y para finalizar, vamos a realizar nuestra AUTOEVALUACIÓN SEMANAL. Pinchando a este enlace accederéis al mismo. recordar:
Primero: teneis hasta el viernes 15 de mayo para realizarlo.
Segundo: no está permitido utilizar ningún material donde podáis tomar la información. Hacedlo con lo que habéis aprendido, sin problema.
Tercero: tomároslo en serio. No es un cuestionario de risa.
Cuarto: solo se realiza UNA VEZ. INSISTO QUE SOLO UNA VEZ (HAY NIÑOS QUE LLEGAN A HACERLO 5 VECES Y SOLO CUENTA LA PUNTUACIÓN DE LA PRIMERA VEZ QUE SE HAGA).
Quinto: Pinchad en el enlace que aparece a continuación, escribid VUESTRO NOMBRE, dadle a las opciones correctas...y ENVIAR.
Comenzamos esta mañana de miércoles con una nueva clase de Sociales. ¿Qué os parecieron los vídeos del pasado lunes? Me están llegando pocos trabajos vuestros y muchos podéis mejorarlos mucho más. Me consta que estáis hasta arriba de de tareas, pero creo que estos contenidos que estamos viendo en nuestra máquina del tiempo son necesarios verlos con detenimiento y que le dediquéis al menos una hora que es lo que le corresponde a cada sesión, ¿vale?.
Hoy continuamos con nuestro viaje en esta película histórica de la Edad Contemporánea del siglo XX en nuestro país. El lunes lo dejamos en el periodo más oscuro, la dictadura franquista, que terminará con el fallecimiento de Francisco Franco en 1975. A partir de entonces, comienza un periodo de TRANSICIÓN en España hacia la democracia y la libertad, unos años que deben ser modelo de concordia, apoyo y construcción política conjunta.
Para ello, vamos a realizar las siguientes actividades:
1. Vamos a repasar los esquemas con los que estamos trabajando las ideas clave en este tema:
2. Franco, en 1947, establece en un Referendum que él decidirá quien sería su sucesor en el puesto de Jefe de Estado en un futuro. Opta por el nieto de Alfonso XIII, Don Juan Carlos de Borbón, saltándose en la sucesión a su padre Don Juan de Borbón e hijo directo de Alfonso XIII. Para comprenderlo mejor, os propongo el visionado de este video sobre la sucesión del dictador:
3. A continuación, vamos a leer las páginas 114 y 115 sobre el proceso de consolidación de la TRANSICIÓN de la dictadura a la democracia.
En este proceso:
se aprueba la CONSTITUCIÓN actual
se legalizaron los partidos polítios y los sindicatos
se garantiza la igualdad ante la ley, la libertad de expresión y el sufragio universal.
Se reconocieron las regiones y autonomías actuales, con sus estatutos de autonomía.
Pero todo no fue un camino de rosas pues hubo intento de "golpe de estado" el 23 de febrero de 1981 para volver al control militar del Estado:
4. Para ampliar esta información, os invito a ver este documental que resume muy bien este periodo:
5. Por último, vamos a realizar la ficha 28 para poner en práctica lo que hemos aprendido. No hace falta que me la enviéis, ¿vale?
Este documento también os lo podéis descargar en pdf en el siguiente enlace:
¿Cómo ha ido este fin de semana? Espero que bien y tengáis energía para comenzar hoy lunes con nuestros aprendiajes sobre la Edad Contemporánea de España en el siglo XX.
Deciros de nuevo que, viendo los resultados de la autoevaluación de la semana pasada, hay que trabajar en Sociales los días que tenemos clase y no dejarlo para el final. Se mantiene las clases los lunes, miércoles y jueves para que os podáis organizar y trabajéis los contenidos esos días. Es importante que tengáis constacia, por favor.
Bien, pues continuando donde lo dejamos en nuestra película histórica, estuvimos aprendiendo acerca de la II República, el exilio de Alfonso XIII y el la Guerra Civil española. Y desde hay comenzamos a trabajar esta semana.
Como recordáis, tras vencer en las elecciones municipales de 1931 los partidos políticos a favor de la República, surge un golpe de estado militar dirigido por el General Francisco Franco para eliminar todas las reformas establecidas por el país, lo que llevo a una guerra cruel desde 1936 a 1939. Las consecuencias fueran dramáticas para todo el país, venciendo la zona sublevada y convirtiendo el país en una dictadura que duró hasta 1975.
Los primeros años de esta dictadura coinciden con la Segunda Guerra Mundial, estrechándose los lazos de colaboración entre el General Franco, Mussolini en Italia y Hitler en Alemania.
Hay muchos datos que vamos a conocer y aprender, así que os pido que sigáis con detenimiento todos los documentos y vídeos que os propongo y que reflexioneis acerca de ellos. Para eso, vamos a realizar los siguientes ejercicios:
1. Repasamos el esquema resumen de este periodo.
2. Visionamos el siguiente vídeo que recopila en pocos minutos lo que supuso la dictadura de Francisco Franco en nuestros país.
3. Leemos con detenimiento las páginas 112 y 113 del libro:
El texto te lo puedes descargar en pdf del siguiente enlace:
4. A continuación, y teniendo la posibilidad de contar con mucho material audiovisual de la época, vamos a ver los siguientes vídeos que complementan la información que hemos leído:
La situación de España justo después de la guerra:
Los acercamientos de Franco con Hitler y Mussolini:
La dictadura franquista a los ojos de la comunidad internacional:
La escuela en la dictadura franquista:
La situación de la mujer en la dictadura.
5. La primera actividad escrita que me gustaría que hiciérais es una REFLEXIÓN LIBRE sobre estos vídeos que habéis visto, explicando qué es lo que más os ha llamado la atención y si os imagináis viviendo en esa época. Los que tengáis la suerte de tener a vuestras abuelas y abuelos, les podéis preguntar sobre este período de su vida y perdirle anécdotas.
6. A continuación, realizaremos la ficha 27 acerca de este periodo de nuestra historia (es muy fácil):
En la actividad 1, hay que buscar información acerca de quién era el Jefe del Estado en la Dictadura, quién poseía todos los poderes del Estado, qué ocurrió con los partidos políticos y los sindicatos, con la constitución y en qué consistía la "censura".
Podéis descargaros este material en pdf en el siguiente enlace:
